高校生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)規(guī)劃中該注意什么？實(shí)驗(yàn)室涉及水、電、氣等的安全使用,儀器設(shè)備的正確操作,化學(xué)試劑的安全使用和管理,放射源及具有放射性的樣品的安全使用和管理,以及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢”物質(zhì)處理及放射性樣品殘存物的處理等,關(guān)系到進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室各類人員的人身安全及校園環(huán)境保護(hù)等諸多問題。為了確保教師和學(xué)生的人身安全,確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失,實(shí)驗(yàn)室安全管理已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行過程中首要的控制目標(biāo)。

1 高校生物類實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校擁有各種類型的實(shí)驗(yàn)室,如國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,省部、地方重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室,專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,科研平臺(tái)等,承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)。高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁、人員集中且流動(dòng)性大、情況復(fù)雜,安全管理和控制難度大。生物類實(shí)驗(yàn)室除具有一般實(shí)驗(yàn)室的共性外,又有其自己的特點(diǎn)。生物類實(shí)驗(yàn)室擁有大批貴重精密的儀器設(shè)備,使用各類生化試劑,多種易燃、易爆危險(xiǎn)物品,易制毒化學(xué)品甚至劇毒物品,壓縮氣體鋼瓶等,實(shí)驗(yàn)類別及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多,實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜,特別是實(shí)驗(yàn)材料是活的生物或具有活性的器官,其代謝物及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物也會(huì)對(duì)環(huán)境和人類健康造成影響。

2 影響高校生物類實(shí)驗(yàn)室安全的因素

影響高校生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)安全的因素,既有硬件投入不足,也有軟件運(yùn)行欠佳的問題。

1 硬件方面

安全資金投入不足,安全設(shè)施陳舊,線路老化,防火能力低,火災(zāi)隱患多;水管、龍頭等質(zhì)量欠佳,環(huán)保及防護(hù)設(shè)施不能滿足要求,會(huì)對(duì)人和環(huán)境造成極大威脅;缺乏應(yīng)急動(dòng)力供應(yīng)系統(tǒng)等。

2 軟件方面
重科研和教學(xué),輕安全管理現(xiàn)象普遍存在,安全、環(huán)保意識(shí)淡薄;安全管理制度不完善,檢查監(jiān)督力度不夠;宣傳教育不到位,應(yīng)急處理能力差;部分管理人員及學(xué)生綜合素質(zhì)不高。

3 生物類實(shí)驗(yàn)室常見的廢棄物

生物活性材料及其代謝物

常用的生物活性實(shí)驗(yàn)材料包括動(dòng)、植物組織、細(xì)胞和微生物(細(xì)菌、真菌和病毒)等,細(xì)胞和微生物的生長(zhǎng)需要良好的營(yíng)養(yǎng)條件,而且實(shí)驗(yàn)用細(xì)菌常常在抗生素等藥物存在的情況下也能正常生長(zhǎng)。生物類實(shí)驗(yàn)常以蝦、小白鼠、魚、雞、兔、牛、羊等動(dòng)物和植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)完成后,動(dòng)物尸體或被解剖的動(dòng)、植物器官需及時(shí)進(jìn)行妥善處置,否則,就有可能對(duì)其他動(dòng)物或?qū)嶒?yàn)處理產(chǎn)生干擾和影響,甚至造成病菌或疾病的傳播。
2 有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物
重金屬、氰化物、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨、焦碳酸二乙酯(DEPC)、IPTG、二甲基亞砜(DM)。